感觉统合（Sensory integration）：是指个体将自己身体和周遭环境接触的讯息，透过各种感觉系统，例如视觉、触觉、味觉、嗅觉、前庭平衡觉(vestibular sense)、筋肉关节感(proprioceptive sense)等，送达脑干部位作统合，分析；如此中枢神经系统的各部位，就能整体工作，使个体能顺利地与环境接触，并作出适当的反应。

定义：

感觉统合的定义是指一种神经过程，用以组织来自身体及环境的感觉讯息，好让个体可以有效运用其肢体与环境互动。若感觉统合出现障碍时，会产生知觉、语言、认知障碍、情绪及行为控制不良等问题，也就是无法正常与外界事物反应。

异常反应:

将讯息完全抑制、肢体无反应或反应迟钝（例如：自闭症）。

将讯息过分反应、造成焦虑、不专心（例如：过动儿）。

异常的原因：

遗传:先天性障碍，此类在治疗上改变有限。

环境的毒素:例如铅中毒造成脑部的伤害。

脑部缺氧:幼儿在脑部生长期中，受到缺氧伤害。

感觉的剥夺:A.外来刺激太少 B.活动空间太少 C.模仿对象太少。

人类的感觉有本体感觉和前庭感觉，又称本体平衡和前庭平衡。

本体感觉—由本体肌肉来反应讯息，维持本身平衡。

前庭感觉—由内耳管制平衡。

异常的症状：

对触觉、视觉、声音等刺激有过度敏感的现象。

对感觉刺激敏感度过低(迟钝的反应)。

活动量不寻常的高或低。

协调性障碍—常撞到东西、常摔跤、困难复杂的动作组合会形成不知如何著手，顺序杂乱，无法一贯完成等现象。

行为组织能力差一处理事理缺乏计划。

语言、动作发展迟缓，或学业成绩低落。

自我管理差，生活自理产生问题。

异常的行为表现：

很容易从椅子上跌下来。

经常碰掉书桌上的东西。

一般而言，行为有些混乱、无组织。

与同年龄小孩比较，动作较笨拙且不协调。

容易被外界声光或邻座同学的举动所分心。

上课时左顾右盼，维持注意力的时间短暂。

对压力的忍受度低，或容易感到挫折。

做白日梦或无法注意周围事物，但听力正常。

容易兴奋。

情绪转变快速。

有攻击性行为，如碰撞或推倒他人。

厌恶别人的触摸。

排拒从事较污秽的活动，如玩泥巴、用手指画画等。

过动，如无目的性地动个不停。

活动过少且动作缓慢。

语言能力有问题，如构音障碍（例如：发音问题）。

精细动作协调性不佳。

智力正常，但对阅读或数学的学习有困难。

治疗原则：

感觉统合运动训练，并非在补强其运动能力的不足，而主要是藉著提高运动的体能和技能的过程，来培养感觉统合失调儿童更积极、专注的态度，以发展健康的人格。

越早治疗越好把握3至5岁治疗黄金期。

疗效的产生约半年至一年。

必须反复治疗。

改善粗动作、精细动作之协调能力。

对感觉刺激之反应正常化。

促进语言发展。

促进组织能力。

改善过动。

增进视线接触。

增进注意力持续度。

学业进步。